为总结2024年科研与科普融合发展情况，进一步做好后续科研资源科普课程与内容转化，12月5日下午，武汉植物园科普开放中心组织召开“科研+科普”融合创新研讨会，园内多个学科组老师与学生应邀参加会议。
会议开始，科普开放中心开放事业部部长韩丽详细介绍了科普开放中心的具体情况，特别是中心在自然研学体系方面的工作和成果，诚挚邀请现场学科组的各位老师和学生能够在未来积极参与合作，动员更多科研人员参与其中，将科研和科普进一步融合开发。
讨论环节，大家结合已开展的微课题研学课及科普活动纷纷给予好的意见和建议。湿地生态学学科组周雯副研究员和马琳副研究员提出微课题研学项目相比其他研学项目需要更多的学习时间，以3天为基础的课程安排更有利于学生进入微课题研究中，且课程设置仍需细化，未来将根据不同年龄层次的学生设计不同难度的课程安排，以求精益求精。《浮萍无性繁殖的影响因素》的授课老师廖祖滢博士谈到在今年带领中国科学院附属实验学校的学生参与课程时发现，项目组的学生人数最佳控制在10-15人，并且学生的详细信息需要事前统计，如果学生队伍中有一位“小队长”能够团结调动学生氛围，更有益于整体研学课程的深入。
本次研讨会促进了“科研+科普”融合交流，收集来自科研组授课老师的建议和构想，总结分析2024年微课题研学的具体情况及后续优化方向，动员更多科研人员于科普人员深度合作，开发优质课程，激发学生对植物领域的科研兴趣，提升课程效果。
“科研+科普”融合创新研讨会现场
